“辅导员什么表情?”有网友好奇的问道。辜欢梅回忆，收到汪炜满满一张纸的表情符后，当时自己的表情是哭笑不得的。不过考虑到达到了教育的目的，她也接受了汪炜不一样的“检讨”。“惩罚不是目的。只是希望他能够认识到错误，并遵守《学生手册》中的规定。”
2011年实习至今，辜欢梅被系学生科科长荆竹称为“老辅导员”。辜老师表示，事实上“抄《学生手册》”的办法是当时她和其他老师一起想出来的办法，她也一直在使用。一位已经毕业的该系学生李想(化名)还向四川新闻网记者透露，曾有学生被辜老师要求以英文翻译《学生手册》并抄写。
“确实有过。”辜欢梅笑着回忆，这招她用得不多，只有英语基础好的学生才有这种“待遇”。“这样既了解了《学生手册》，也锻炼了英语能力。”
“惩罚不是目的。”在荆竹看来，画表情包或者是用英语翻译学生手册，也是通过学生能够接受的方式，让学生改正错误并成长。私下的交流中， 一位学生也表示自己能够接受这样的“惩罚”方式：“比写检讨书好。”而李想也直言：“(辜老师的处理方式)比体罚要好。”
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